¿POR QUÉ EL LIBRO SELECCIONADO RESULTA ADECUDAO SER LEÍDO EN VOZ ALTA?

 

Título: ¿A qué sabe la luna?

Autor: Michael Grejniec.

Año de edición: 2016.

Editorial: S.L. Kalandraka editora.

 

RAZONES.	MARCA CON X LAS QUE PROCEDAN.	JUSTIFICA TU RESPUESTA.
1. Por sus ilustraciones.	x	Este libro va mostrando sus ilustraciones a la vez que la historia, y mediante estas se va contando el cuento.
2. Por la enseñanza que transmite.	x	Ha sido seleccionado principalmente por ser atractivo e interesante para leer y hacer partícipes a los niños y niñas. Paralelamente se trabaja: la cooperación, la confianza, los turnos, la comunicación, los diferentes animales...
3. Por el tamaño.
4. Por su extensión.
5. Por su estructura.	x	Presenta una estructura correcta ya que se inicia con una presentación (adivinar si la luna es dulce o salada), continua con un desarrollo (intentar llegar a la luna), conflicto (no consiguen tocar la luna) y finaliza con el desenlace (el ratón llega a la luna y reparte un pedazo a cada uno de los animales). Además, consiste en una estructura ordenada y fácil de transmitir.
6. Porque tiene texturas.
7. Por el vocabulario.	x	Nos hemos basado en un libro con un vocabulario extenso, pero con facilidad hacia su comprensión, ya que así el alumnado se interesa más por la lectura y no pierde su motivación.
8. Por los personajes.	x	Este cuento ha sido seleccionado por sus personajes, ya que son personajes llamativos y conocidos para los niños y niñas.

9. Porque es divertido	x	El libro lleva una temática divertida, motivadora, interesante, todo esto hace que los alumnos y alumnas puedan interactuar imitando a los animales y sus acciones. Narra una historia en la cual es divertida, ya que cada animal va subiéndose encima de otro manteniendo su equilibrio.
10. Por su temática.	x	La temática que conlleva el libro va continuamente unida. Los niños y niñas llevan el hilo en todo momento, ya que si se despistan en cualquier momento pueden llegar a perderse, aunque con sus ilustraciones es fácil poder retomar la escena. Esto hace que la temática sea interesante y la elegida.
11. Por su popularidad.	x	Es muy conocido por que es unos de los cuentos que se trabaja en esta etapa y suele crear entusiasmo y entrenamiento en los pequeños y pequeñas.
12. Porque incluye onomatopeyas.
13. Porque tiene rimas.
14. Porque estimula la imaginación del niño.	x	Esta lectura se puede contar enseñando el libro o no, por ejemplo, si no lo enseñamos y solo lo vamos leyendo, podemos hacer que los alumnos y alumnas se vayan imaginando cómo van subiendo los animales uno encima de otro (incluyendo imágenes de los animales o no). Debido a ello, pueden estimular su imaginación cada uno de una forma totalmente diferente.
15 Porque puedo jugar con distintas entonaciones mientras leo.	x	En todo momento se puede emplear una entonación diferente, así los niños mostrarán más entusiasmo e interacción. Debido a la interacción que causa, se facilita la relación entre iguales y discente- docente.
16. Porque puedo gesticular mientras leo.	X	El cuento nos permite gesticular en todas las acciones, mediante gestos o imitando sonidos de animales. También nos ayudamos de los gestos para facilitar la comprensión del cuento y favorecer la

		participación (ejemplo: vamos todos a imitar al león).
17. Porque puedo trabajar las emociones.	X	Tenemos la facilidad que en esta lectura se pueden trabajar diversas emociones de diferentes maneras, ya que los animales no consiguen su objetivo a la primera, sino después de mucho esfuerzo, por ello representan muchas emociones en diferentes escenas del libro (tristeza, alegría, orgullo…).
18. Porque el niño puede participar de la lectura.	X	En cuanto empecemos a leer y presentar el cuento podemos ir preguntando sí conocen los personajes, quien creen que llegará antes a la luna, cómo lo conseguirán, etc.
19. Otros.	X	Este cuento puede tener un significado para el aprendizaje de los niños, como por ejemplo que no se rindan que entre todos se pueden ayudar para conseguir lo que se propongan